本报讯（记者 杨 静）历时10个月，结合医科工科学生共同智慧，第一期“医工结合”学生创新项目日前结题验收，最终腹腔镜操作模拟仪、输液报警器、无线心电监护仪和腰椎穿刺模拟装置等4个项目从20多个申报项目中脱颖而出，在展示会上向与会领导、指导教师及学生代表进行了汇报交流。
由医学院团委学生科学技术协会举办的“医工结合”创新项目大都来自临床医学专业的学生在实际学习和实习过程中发现的问题，他们针对此提出了解决的思路，并在机械动力学院、电子信息和电气工程学院的工科同学们一起携手努力下，不断地修改思路、完善方案，最终得到了如今初步的成果。作为第一次尝试，活动在医学院副院长黄钢的提议与关切下，在医学院学工部、教务处、团委等相关部门的支持下，在机械动力学院及附属医院老师医生的指导下进展顺利，为今后继续开展学生层面的“医工结合”项目打下了坚实基础。
参加交流展示的腹腔镜操作模拟仪、输液报警器、无线心电监护仪和腰椎穿刺模拟装置等四个项目的最初创意均来自医学生的学习体验。如腹腔镜操作模拟仪就是考虑到其具有方便临床医学生、低年资住院医生以及腹腔镜技术初学者基本技术日常练习的教学意义，还兼有帮助外科医生向患者及家属解释手术方法的社会意义。腰椎穿刺模拟装置的设计初衷也是为了增加临床医学生、医生练习腰穿的机会，提高腰穿熟练度。事实上，随着通过OSCE考试成为对医学生的基本要求，医学生的临床实践能力得到了更多的重视，但现有的模拟人价格昂贵，不适宜作为日常训练普及使用，而这两个项目就是在降低成本、提高医学生动手机会上做文章，使得医学生能够运用价格低廉而又行之有效的模拟装置训练基本技能，更好地承担救死扶伤的职责和使命。而输液报警器和无线心电监护仪的创新思路一个出于对患者病痛的体察认识、一个则是为了减轻护士的工作强度，在创新技术的背后也充分体现了医学生对人文关怀的思考。
从第一期“医工结合”学生创新项目结出的硕果来看，创新对于大学生并非遥不可及。腹腔镜模拟操作仪看上去就非常不起眼，其设备理念仅仅利用了简单的镜面反射原理。同学们手工制作的纸盒模拟人体腹腔部位，在其上设置了一个翻盖装备，翻盖内是一面镜子，而内部设置成为抽屉装置，进行简单地抽拉就可以达到换模板的效果，学生可以更换不同模板进行夹取、剪切、缝合等操作练习。或许正如该项目的负责人07级临床医学八年制杨帆同学所说，创新未必就是走高端，项目组一开始也是天马行空地提出想法，一切都追求尽善尽美，但最终在实践中大家不断地完善和改良原有创想，理解了实践才是创新不竭的动力。而输液报警器项目负责同学08级临床医学五年制陈金淼同学也表示他们的创新也并非起始于零，市面上早已出现了不少输液报警装置，但因各种缺陷难以推广，他们的创新就是总结前人失败的原因，在设计中充分考虑推广应用的可能性，从一个小小的弹簧出发，得到了如今这个价廉物美的初步成果。不过陈金淼也表示从设计到应用还有很多路要走，因此在展示现有实物的同时，他们小组也提出了改变装置形状、整合无线技术等进一步改善的方案。
以上两个项目均是用简单的工科知识来解决医学的问题，究竟如何理解“医工结合”？大学生在“医工结合”中可以做些什么？由06级临床医学五年制苏爱萍同学负责的腰椎穿刺模拟装置项目组的回答或许具有一定代表性，他们认为医工结合，首先结合的就是问题的提出与解决。问题的提出在“医”，问题的解决在“工”。医学生在日常练习中发现现有模拟人存在着材料容易损坏、更换材料成本高等一系列导致不能很好利用模拟人练习的问题，提出了制作腰椎穿刺模拟箱，可以利用滚轴减少耗材这一初始创意。而工科学生就此提出要将材料模块化，并深入探讨如何利用滚轴，使用几个滚轴等问题，而且还将工业上对于橡胶的挤压还原方法带入，更好地提升了韧带材料的利用，最终制作出了现阶段的成品腰椎穿刺模拟装置，圆满达到了最初提出的目标。一问一答，医工携手，将想法变成现实。
而06级护理专业马圣念同学负责的无线心电监护仪项目则是通过结合医科、工科各自的资源达到有益效果。在项目进行中，医学生带工科学生到医院实地考察，让工科学生了解临床实际状况，充分理解医学生创意，工科学生则带医学生进上海交大机器人研究中心，对无线传输的软硬件设备有了初步的掌握和构想。经过不断地沟通与尝试，最终项目组成功设计无线心电监护仪，通过在病人的有搏动部位放置心率计算装置后，装置感受心脏搏动，记录下模拟信号，将模拟信号转换为数字信号传输到无线网络接收装置，接受器通过数据线连于计算机，再通过计算机上的软件，计算出心脏每分钟的搏动次数，在屏幕上显示出心率。更加值得小组同学们骄傲的是，与以往学生的科研项目往往是老师项目的子项目相反，通过他们的项目，促成了机械与动力工程学院机器人研究所的张蕾博士与瑞金医院普外科副主任医师费健博士的合作，目前两人正以普外科应用无线生命监护为选题申报《上海交通大学医工（理）交叉基金2010年项目》，这或许是对教学相长的最好注解。
在展示活动中，同学们不但介绍了项目的意义及过程和创新活动中的心得体会，还进行了实物展示，引起了在座领导和指导老师的兴趣，不少还亲自动手操作体验了一下。与会者在对学生创新思维、创新能力给予充分肯定的同时，对于其现有成果中依然存在的问题、可能的改进措施以及未来的实际应用前景提出了很多建设性的意见。
2006年底，马德秀书记在率队考察美国一流大学在医工结合方面的经验后曾指出：21世纪医学发展，不仅取决于医学本身，而且取决于物理、数学、化学、计算机科学等学科在医学领域的渗透与拓展，医学与其他学科交叉是现代医学发展的必然。“不交叉就没有发展”已经成为交大人上下一致的共识。而提倡“医工结合”不能只停留于教授和博士等高端人才之中，在本科生阶段就让医学生和理工科学生进行交流，促进思维的多元，促进创新的实践，相信未来的“医工结合”学生创新活动会更加精彩。 |
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